祝 福 這 個 小 伙 子

        我身旁這個小伙子，是加拿大華僑，未滿十五歲，他很有數學天份，參加國際奧林匹克數學競賽（International Mathematical Olympiad，簡稱：IMO）得了獎，被邀請參加俄羅斯一個數學研討會，獨自經歷兩週行程之後，認識了些新朋友，開了眼界，經歷了些前所未見的新事物，豐富了人生......
        明年暑假，他會再臨香港，參加國際奧林匹克數學競賽香港區賽事。
        我祝他再上一層樓，前途無限！

        IMO 題目植根於中學數學，但在具體知識方面有所擴展，方法上有更高要求。一般來說，IMO 題目的難度較大，靈活性強，富於智巧。要解決這些問題，一般不需要參賽者具有高深的數學知識（例如微積分），但需要參賽者有正確的思維方式，良好的數學素養和基本功，堅韌的毅力以及一定的創造性。原則上，IMO 不鼓勵選手利用超出中學範疇的數學知識與工具解決問題（但並沒有明確限制），並會在確定題目時充分考量這點。考慮到上述特點，IMO 試題及其備選題，連同各國的一些數學競賽題目和訓練題目一起，代表著一種介於初等數學和高等數學之間的特殊的數學 —— 競賽數學。